우리아이 발음이 부정확해요 / 전반적인 말 명료도 향상 시키는 방법

'저는 알아들을 수 있는데, 다른 사람들은 못 알아들어요.' 등 우리아이 발음이 부정확해서 걱정하시는 부모님들이 많이 계십니다. 전반적인 말 명료도를 향상 시키기 위해서는 어떻게 해야 할까요 ? 일단 조음 치료를 받으러 오는 아동들 같은 경우에 전반적인 말 명료도가 좋지 않은 아동들이 많이 있습니다. 이런 경우에는 치료를 몇 개월 한다고 해서 좋아지는 것 같지도 않다는 생각이 드실 수도 있습니다. 전반적인 말 명료도를 향상 시키는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

1. 말 명료도와 자음 정확도

말 명료도는 화자가 전달하고자 하는 정보가 청자에 의해 정확하게 인식되는 정도 또는 발화가 청자에 의해 이해되는 정도를 의미합니다. 그리고 자음 정확도는 하나하나의 음소를 얼마나 정확하게 발음을 하느냐입니다. 말 명료도는 자음 정확도랑은 별개로 말하는 아이가 상대방을 얼마나 더 잘 자기가 말하고자 하는 바를 잘 이해시키는가의 정도를 말하는 척도입니다. 그래서 자음 정확도가 낮더라도 다른 말 명료도를 더 높아지게 할 수 있는 다양한 요소들을 조금 더 향상시키면 아동들이 의사소통 상황에서 다른 사람들과 소통하는 데에는 어려움이 더 적어질 수 있도록 만들 수 있습니다. 또 오히려 반대로 자음 정확도를 향상 시켰음에도 불구하고 다른 사람들과 의사소통 상황에서는 아이가 뭐라고 말하는지 알아 들을 수 없는 경우가 있습니다. 이때는 아동의 말 명료도를 향상 시킬 수 있는 다른 요소들은 굉장히 저하가 되어 있는 상태라고 생각하시면 될 것 같습니다. 

2. 말명료도에 영항을 미치는 요인 - 자음정확도

우리아이 발음이 부정확하고 걱정이 될 때 해야하는 첫 번째는 가장 기본적으로 자음 정확도를 끌여올려야 합니다. 그래서 아동들과 이제 원래 하던 방식대로 단어카드를 활용해서 '아 이 아이가 /ㄱ/발음이 안되구나'하면 /ㄱ/를 가르쳐줍니다. 점차적으로 그 아동이원래 하지 못 했던 음소들을 하나하나 가르쳐주면서 점차적으로 아동이 원래 하지 못 했던 음소들을 조음 방법과 조음 자세를 잘 가르쳐줍니다. 처음에는 무의미음절부터 무의미 음절이 완성된다면 단어 수준으로 그 다음으로 문장 수준으로 점차 늘려가면서 지도해봅니다. 

3. 말명료도에 영향을 미치는 요인 - 구강운동능력

우리아이 발음이 부정확하고 걱정이 될 때 해야하는 두 번째는 구강운동기능을 향상시키는 호흡, 발성, 입을 크게 벌리는 운동을 매일 꾸준히 해야합니다. 호흡 길이나 최대 연장 발성 길이나 아동이 입을 얼마나 크게 움직이느냐는 말명료도와 굉장히 상관관계가 높습니다. 모음의 운동 범위를 더 크게 확장시켜 주는 것만으로도 아이의 말 명료도가 향상될 수 있습니다. 그리고 호흡 길이를 연장시키고, 최대연장발성길이를 연장시킵니다. 예를 들어 아~~~~ 이런식으로 발성하는 연습을 아주 최대한 길게 할 수 있게끔 연습을 해주시면 됩니다. 

4. 말명료도에 영향을 미치는 요인 - 교대운동능력

우리아이 발음이 부정확하고 걱정이 될 때 해야하는 세 번째는 조음교대활동입니다. 교호운동이라고도 많이 불리는 이 활동도 매일매일 꾸준하게 반복해서 해주다 보면 아동이 자음 하나하나의 음소는 정확하게 발음을 하지 못 할지라도 구강 움직임이 조금더 미세하고 세밀해 질 수 있기 때문에 이 교대운동을 매일매일 해 주시는 것이 중요합니다. 전반적인 말 명료도가 떨어지는 아동들에게 교대운동을 시켜보면 거의 시도조차 어려워하는 것을 볼 수 있을 것입니다. 이 이유는 본인들의 조음 기관들을 자유 자재로 움직이지 못 하고 있기 때문입니다. 교대 운동을 매일매일 꾸준하게 5~10분 정도 해주는 것만으로도 말 명료도가 향상될 수 있습니다. 

5. 말명료도에 영향을 미치는 요인 - 수용/표현 어휘력

마지막으로 우리아이 발음이 부정확하고 걱정이 될 때 해야하는 것은 어휘력 향상시키기 입니다. 발음이 좋지 않은 아동들이라고 해서 계속 발음만 가르친다기보다는 아동들이 일상생활에서 가장 자주 사용하는 고빈도어휘를 ㅓ얼마나 정확하게 알고있는가가 의사소통하면서 다른 사람들과 소통할 때 더 잘알아듣게 끔 할 수 있는 요인이 됩니다. 그래서 아동들과 함께 고빈도 어휘를 이해하고 또 표현할 수 있는 연습시간을 가져야합니다. 그래서 아동들이 대화 상황에서 적절한 어휘를 사용할 수 있도록 지도해야합니다.